初中補(bǔ)課多少錢(qián)一節(jié)課_珍藏生涯的優(yōu)美800字優(yōu)異范文5篇_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo)
初中補(bǔ)課多少錢(qián)一節(jié)課_珍藏生涯的優(yōu)美800字優(yōu)異范文5篇_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo),在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。美，紛歧定要是旅游景點(diǎn)，生涯中，也有美，下面是
珍藏生涯的優(yōu)美800字1
一枚通俗的雨花石，沒(méi)錯(cuò)，我是這樣下定論的。
那簡(jiǎn)直是一枚通俗的雨花石。它是小表弟來(lái)我家玩耍時(shí)所遺留的物品。雖不值錢(qián)，也不稀奇，但作為小表弟“專(zhuān)程”送給我“珍藏”的禮物我只好收下。
小區(qū)中，這樣的石頭隨處可見(jiàn)：稍顯粗拙，缺乏打磨，或米色或玄色，手感平平，鑒賞價(jià)值通俗，踩著腳疼。但這塊石頭卻讓我發(fā)現(xiàn)了別樣的優(yōu)美。
那是一次有時(shí)的端詳。我隨手拿起它，卻發(fā)現(xiàn)它并不粗拙，甚至可以說(shuō)是滑膩特殊，薄薄的石面下，竟藏著些許淡淡的紫暈。來(lái)了興致的我又細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)它的外面似乎打了蠟，顯得圓潤(rùn)無(wú)比。而那愈發(fā)現(xiàn)顯的紫暈，竟是如唐太宗的颯露紫般高潔又純正。
“手藝人的身手就是好啊!”旁邊走來(lái)的父親看了看，“這是一塊上等的雨花石，從成形到打蠟，總共有數(shù)十道工序呢!昔時(shí)你爺爺曾帶我看過(guò)。只惋惜，在現(xiàn)在這個(gè)全靠機(jī)械的時(shí)代，手藝人怕是都要絕跡了”
我默然，這樣看來(lái)，表弟真是個(gè)天生的珍藏家。只是，這雨花石，事實(shí)默默無(wú)聞地渡過(guò)了若干個(gè)年頭呢?
著實(shí)，生涯中的優(yōu)美太多太多，但整日處于喧囂鬧市中的我們，是否曾經(jīng)為了一個(gè)通俗而不吸引人的物件而駐足流連呢?縱然它擁有再上好的質(zhì)料，再高明的身手，在這個(gè)不注重內(nèi)在的物質(zhì)社會(huì)，都難逃被遺忘的運(yùn)氣。我手中的雨花石，和他們?cè)?jīng)的締造者，都終會(huì)被機(jī)械趕制的色澤華美的粗拙石頭所取代。
有一則小，把路邊的破石頭劃分拿到石頭商鋪、鐵器商鋪、銀店、金店，甚至珠寶店，它可以賣(mài)出比成本凌駕數(shù)十、數(shù)百、數(shù)千、數(shù)萬(wàn)，甚至數(shù)萬(wàn)萬(wàn)倍的價(jià)錢(qián)。只是這樣一來(lái)，真正的寶物又要去那里呢?
我默默地收好那塊雨花石。它提醒我，永遠(yuǎn)不忘珍藏生涯中通俗的優(yōu)美。由于，每一種通俗，著實(shí)都不通俗。
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用一雙不再挑剔的眼睛，用一種瀏覽的態(tài)度，用一顆鎮(zhèn)靜的心，我，發(fā)現(xiàn)了生涯的美。
當(dāng)漫山遍野的黃色迎著秋風(fēng)輕輕地，悄悄地到來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拾起地上枯黃的落葉，仔細(xì)看看這落葉，看出什么了嗎?這落葉滿(mǎn)滿(mǎn)寄托了秋女人的希望，秋女人的憧憬，秋女人對(duì)人類(lèi)的祝福。哦，秋風(fēng)又一次吹動(dòng)著樹(shù)木的樹(shù)冠，沙沙作響。樹(shù)葉又一次掙脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠飄揚(yáng)，最后徐徐落下，用它生命的最后一分實(shí)力劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，凄涼而又優(yōu)美。這是秋天的美，這是大自然的美。
走進(jìn)校園，活躍與生氣伸張?jiān)谶@里。
踱步來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)一簇簇鮮花的花壇前，我在這也發(fā)現(xiàn)了美?？茨且欢涠鋬?yōu)美的月季，嫵媚的玫瑰，精明的尤物蕉裝點(diǎn)著這死板的校園，校園的一切在小花的搖晃中變得富有生氣。瞧，成群的蜜蜂“嗡嗡”在花叢中采蜜，呀，忙碌的蜜蜂辛勤飛翔的身影似乎在召喚著：快起勁起來(lái)吧。近處的清潔工也辛勤掃除著，他們也在起勁，起勁堅(jiān)守崗位，起勁美化校園。鮮艷的花，可愛(ài)的蜜蜂，質(zhì)樸的清潔工，從他們身上，我看到了辛勤的美。
在斜陽(yáng)照耀的小道上，我背著書(shū)包一唱一跳的回抵家中，“叮咚”按下門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)望見(jiàn)的是爸爸慈祥的笑容，進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的是媽媽親熱地問(wèn)候，所有的疲勞累時(shí)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。飯桌上香甜適口的飯菜，晚飯后歡聲笑語(yǔ)的廳堂，歡笑后溫馨恬靜的臥室，這是家的味道，這是幸福的美。
當(dāng)生涯的美充斥在各個(gè)角落，要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)瀏覽，用一種喜悅的心情去捕捉生涯中的美。為心靈開(kāi)扇窗，我信托，智慧的光澤和生涯那五彩繽紛的美，都將泛起在你眼前。
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生涯就像是一塊七色板，蘊(yùn)藏這厚實(shí)的寄義。它可以是一滴晶瑩的露珠，一朵通俗的白云，一顆閃灼的星星，還可以是歡欣的笑容，感動(dòng)的瞬間，悲痛的痕跡;更可以是寬闊的平原充滿(mǎn)生命的自然界，希望與失敗的決議……它們就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，滋潤(rùn)著我們的心田，天下盡善美，美妙融生涯。生涯的締造是靠自己的起勁、堅(jiān)持的。有的人的生涯雖然通俗但過(guò)得色彩繽紛，充滿(mǎn)甜酸苦辣;有的人的生涯終日一再無(wú)為，走向生命的終點(diǎn);有的人的生涯豪富大貴，卻沒(méi)有通俗的自由與快樂(lè)。生涯的美妙不在與榮耀艷麗，而是在于專(zhuān)心的品味，著實(shí)這往往取決于自己的態(tài)度。
黎明的時(shí)刻，路邊的野花、小草穿上了新做的珍珠服裝，陪襯著希望的最先，正所為新的希望在于新的一日。雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的一滴露珠，沒(méi)有經(jīng)由裝飾與渲染，也沒(méi)有瑪瑙的珍貴，寶石的耀眼，但它擁有的是通俗而不失自然的美，擁有的是一顆善良、貞潔的心，并不像寶石、瑪瑙那樣一味追求虛榮心而被款子蒙蔽了雙眼。因此露珠是生涯的美。
榮華的市井、街道上總不失
校園里傳來(lái)朗朗念書(shū)聲，
貧窮的墟落里，光腳的小孩，做游戲的，門(mén)檻前的念書(shū)郎，溪邊的女人們，雖然生涯通俗、簡(jiǎn)樸，但至少他們?cè)谄饎诺剡^(guò)生涯。這豈非不是生涯得美?是的，這都是生涯起勁的美。
, 書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。,,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一樣平常是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)刻，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精神。,生涯的美無(wú)處不在，細(xì)小的也好、顯著的也好，但它們都擁有美，這都是生涯真正的美!
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在物欲橫流的社會(huì)，商業(yè)化和娛樂(lè)化已經(jīng)在人們的生涯中駐足。隨著時(shí)代的生長(zhǎng)，人們也最先陶醉于現(xiàn)實(shí)美妙所帶來(lái)的快感。
當(dāng)人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時(shí)，誰(shuí)人簡(jiǎn)陋的農(nóng)村國(guó)民大舞臺(tái)已經(jīng)淡出人們的視線(xiàn)。當(dāng)火車(chē)汽車(chē)日趨蓬勃時(shí)，我們卻很難見(jiàn)到鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔。
也許，這就是生長(zhǎng)所要帶來(lái)的價(jià)值吧。我們悠閑于生涯的美妙，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高云淡的歲月里，它曾帶給了我們無(wú)數(shù)的歡欣。
細(xì)草在石縫中生長(zhǎng)，花兒被周?chē)氖瘔K所蜂擁，樹(shù)木在風(fēng)中搖曳，它們接受大地的滋潤(rùn)，很是愜意。這一情景，儼然成了一道怪異的景物線(xiàn)。時(shí)代的生長(zhǎng)讓人們?nèi)找婷β?，憂(yōu)傷停下腳步歇歇，名利已經(jīng)成為人們心中不能或缺的主要組成部門(mén)。
人生就是一場(chǎng)旅行，走走停停，活得快樂(lè)是氣質(zhì)。天天沐浴在陽(yáng)光之下，享受自然的呼吸，聽(tīng)聽(tīng)耳畔傳來(lái)的呼呼的風(fēng)聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，現(xiàn)在一定感受到生涯是云云的知足。
記得那時(shí)，先生總是跟我們說(shuō)細(xì)節(jié)，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決議成敗。一定要一直深入，沒(méi)有細(xì)節(jié)的畫(huà)面永遠(yuǎn)得不到高分。那時(shí)總是不明晰先生講話(huà)的寄義，總以為對(duì)著相同的畫(huà)面深入描繪是遭罪。時(shí)間長(zhǎng)了，心也就逐步的靜了，總是能從畫(huà)畫(huà)中獲得許多興趣。
悄悄地坐在那里，一直地畫(huà)畫(huà)，似乎與周邊的一切隔空，全力去完善畫(huà)面的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，也是自那時(shí)起，自己的心才不會(huì)浮躁，才逐漸學(xué)會(huì)了持之以恒。
人生短短數(shù)十載，天天都在疾步前行，實(shí)屬不易，何一直下腳步，讓自己置身于大自然之中，享受自然帶來(lái)的快感。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個(gè)意蘊(yùn)了吧。
學(xué)會(huì)享受生涯的人，一定能發(fā)現(xiàn)生涯的美。不要讓商業(yè)化的利益侵蝕了人們的心里，從而失去了那淳樸的本質(zhì)。細(xì)節(jié)是生涯中不能或缺的美，注重細(xì)節(jié)，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。
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還記得去年，我們?nèi)乙黄鹑ピ颇下糜巍?/p>
早上，我們隨著導(dǎo)游的飛機(jī)來(lái)到了云南，一出機(jī)場(chǎng) ，迎面撲來(lái)一陣陣寒風(fēng)，讓人以為絲絲寒意。我們趕忙從包里拿出了外衣御寒。
來(lái)到旅館之前，我們?cè)诼吠局须U(xiǎn)些看不到人，但這里的牦牛和山羊許多，時(shí)不時(shí)還泛起頭戴彩巾，身穿鮮艷衣服的牧羊人，在看那一望無(wú)際的草原，別提心里有多恬靜了!休息了一會(huì)兒，我們便來(lái)到了云南一個(gè)著名的景區(qū)——普達(dá)措國(guó)家公園。
由于景區(qū)上的海拔過(guò)高，以是導(dǎo)游叫我們?nèi)ベI(mǎi)一些氧氣瓶和巧克力以防萬(wàn)一。于是，我們買(mǎi)了三瓶氧氣和一塊巧克力，便搭車(chē)去景區(qū)了。
到了景區(qū)的門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)有一片寬闊的草原，中央有著一條小小的光景，和星星點(diǎn)點(diǎn)的牛羊，使我迫在眉睫地想要進(jìn)去明晰那大好景物。
走進(jìn)景區(qū)，踏進(jìn)那彎彎曲曲的小木道，我馬上以為在這天下上我是微不足道的一粒灰塵。但隨著海拔的升高，爸爸似乎有些缺氧，我們便給他吸了些氧氣，可是過(guò)了一會(huì)兒，他的情形似乎絲絕不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我們便最先郁悶起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，便泛起頭暈惡心的癥狀，我們急遽問(wèn)導(dǎo)游這怎么回事，由于導(dǎo)游是內(nèi)陸人，以是他知道爸爸的癥狀。他說(shuō)等會(huì)到了他家給爸爸做傳統(tǒng)的紅棗湯喝。聽(tīng)到這里，我的心里不由地涌上一陣陣暖流。
到了導(dǎo)游家，導(dǎo)游按行程給人人開(kāi)了個(gè)小會(huì)，還專(zhuān)程給我們端來(lái)了紅棗湯和青稞酒，我們連聲叩謝。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這里景美，人更美。
美，紛歧定要是旅游景點(diǎn)，生涯中，也有美。只要你有一顆會(huì)感受愛(ài)和美的心，一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)和美的眼，就會(huì)知道，生涯原來(lái)是那么美!
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