初中補(bǔ)課多少錢(qián)一節(jié)課_珍藏生涯的優(yōu)美800字優(yōu)異范文5篇_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo)
初中補(bǔ)課多少錢(qián)一節(jié)課_珍藏生涯的優(yōu)美800字優(yōu)異范文5篇_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo),在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法,具體做法是:在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí),還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà),濃圈密點(diǎn)、腳注眉批,當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí),他總是另外買(mǎi)一本借給別人,因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū),也是如此,這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法,既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中,提高效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有利于我們復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū),重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。美,紛歧定要是旅游景點(diǎn),生涯中,也有美,下面是
珍藏生涯的優(yōu)美800字1
一枚通俗的雨花石,沒(méi)錯(cuò),我是這樣下定論的。
那簡(jiǎn)直是一枚通俗的雨花石。它是小表弟來(lái)我家玩耍時(shí)所遺留的物品。雖不值錢(qián),也不稀奇,但作為小表弟“專(zhuān)程”送給我“珍藏”的禮物我只好收下。
小區(qū)中,這樣的石頭隨處可見(jiàn):稍顯粗拙,缺乏打磨,或米色或玄色,手感平平,鑒賞價(jià)值通俗,踩著腳疼。但這塊石頭卻讓我發(fā)現(xiàn)了別樣的優(yōu)美。
那是一次有時(shí)的端詳。我隨手拿起它,卻發(fā)現(xiàn)它并不粗拙,甚至可以說(shuō)是滑膩特殊,薄薄的石面下,竟藏著些許淡淡的紫暈。來(lái)了興致的我又細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)它的外面似乎打了蠟,顯得圓潤(rùn)無(wú)比。而那愈發(fā)現(xiàn)顯的紫暈,竟是如唐太宗的颯露紫般高潔又純正。
“手藝人的身手就是好啊!”旁邊走來(lái)的父親看了看,“這是一塊上等的雨花石,從成形到打蠟,總共有數(shù)十道工序呢!昔時(shí)你爺爺曾帶我看過(guò)。只惋惜,在現(xiàn)在這個(gè)全靠機(jī)械的時(shí)代,手藝人怕是都要絕跡了”
我默然,這樣看來(lái),表弟真是個(gè)天生的珍藏家。只是,這雨花石,事實(shí)默默無(wú)聞地渡過(guò)了若干個(gè)年頭呢?
著實(shí),生涯中的優(yōu)美太多太多,但整日處于喧囂鬧市中的我們,是否曾經(jīng)為了一個(gè)通俗而不吸引人的物件而駐足流連呢?縱然它擁有再上好的質(zhì)料,再高明的身手,在這個(gè)不注重內(nèi)在的物質(zhì)社會(huì),都難逃被遺忘的運(yùn)氣。我手中的雨花石,和他們?cè)?jīng)的締造者,都終會(huì)被機(jī)械趕制的色澤華美的粗拙石頭所取代。
有一則小,把路邊的破石頭劃分拿到石頭商鋪、鐵器商鋪、銀店、金店,甚至珠寶店,它可以賣(mài)出比成本凌駕數(shù)十、數(shù)百、數(shù)千、數(shù)萬(wàn),甚至數(shù)萬(wàn)萬(wàn)倍的價(jià)錢(qián)。只是這樣一來(lái),真正的寶物又要去那里呢?
我默默地收好那塊雨花石。它提醒我,永遠(yuǎn)不忘珍藏生涯中通俗的優(yōu)美。由于,每一種通俗,著實(shí)都不通俗。
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用一雙不再挑剔的眼睛,用一種瀏覽的態(tài)度,用一顆鎮(zhèn)靜的心,我,發(fā)現(xiàn)了生涯的美。
當(dāng)漫山遍野的黃色迎著秋風(fēng)輕輕地,悄悄地到來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拾起地上枯黃的落葉,仔細(xì)看看這落葉,看出什么了嗎?這落葉滿(mǎn)滿(mǎn)寄托了秋女人的希望,秋女人的憧憬,秋女人對(duì)人類(lèi)的祝福。哦,秋風(fēng)又一次吹動(dòng)著樹(shù)木的樹(shù)冠,沙沙作響。樹(shù)葉又一次掙脫開(kāi)了枝頭,隨風(fēng)悠悠飄揚(yáng),最后徐徐落下,用它生命的最后一分實(shí)力劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn),凄涼而又優(yōu)美。這是秋天的美,這是大自然的美。
走進(jìn)校園,活躍與生氣伸張?jiān)谶@里。
踱步來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)一簇簇鮮花的花壇前,我在這也發(fā)現(xiàn)了美??茨且欢涠鋬?yōu)美的月季,嫵媚的玫瑰,精明的尤物蕉裝點(diǎn)著這死板的校園,校園的一切在小花的搖晃中變得富有生氣。瞧,成群的蜜蜂“嗡嗡”在花叢中采蜜,呀,忙碌的蜜蜂辛勤飛翔的身影似乎在召喚著:快起勁起來(lái)吧。近處的清潔工也辛勤掃除著,他們也在起勁,起勁堅(jiān)守崗位,起勁美化校園。鮮艷的花,可愛(ài)的蜜蜂,質(zhì)樸的清潔工,從他們身上,我看到了辛勤的美。
在斜陽(yáng)照耀的小道上,我背著書(shū)包一唱一跳的回抵家中,“叮咚”按下門(mén)鈴,開(kāi)門(mén)望見(jiàn)的是爸爸慈祥的笑容,進(jìn)門(mén)聽(tīng)到的是媽媽親熱地問(wèn)候,所有的疲勞累時(shí)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。飯桌上香甜適口的飯菜,晚飯后歡聲笑語(yǔ)的廳堂,歡笑后溫馨恬靜的臥室,這是家的味道,這是幸福的美。
當(dāng)生涯的美充斥在各個(gè)角落,要的是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)瀏覽,用一種喜悅的心情去捕捉生涯中的美。為心靈開(kāi)扇窗,我信托,智慧的光澤和生涯那五彩繽紛的美,都將泛起在你眼前。
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生涯就像是一塊七色板,蘊(yùn)藏這厚實(shí)的寄義。它可以是一滴晶瑩的露珠,一朵通俗的白云,一顆閃灼的星星,還可以是歡欣的笑容,感動(dòng)的瞬間,悲痛的痕跡;更可以是寬闊的平原充滿(mǎn)生命的自然界,希望與失敗的決議……它們就像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,滋潤(rùn)著我們的心田,天下盡善美,美妙融生涯。生涯的締造是靠自己的起勁、堅(jiān)持的。有的人的生涯雖然通俗但過(guò)得色彩繽紛,充滿(mǎn)甜酸苦辣;有的人的生涯終日一再無(wú)為,走向生命的終點(diǎn);有的人的生涯豪富大貴,卻沒(méi)有通俗的自由與快樂(lè)。生涯的美妙不在與榮耀艷麗,而是在于專(zhuān)心的品味,著實(shí)這往往取決于自己的態(tài)度。
黎明的時(shí)刻,路邊的野花、小草穿上了新做的珍珠服裝,陪襯著希望的最先,正所為新的希望在于新的一日。雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的一滴露珠,沒(méi)有經(jīng)由裝飾與渲染,也沒(méi)有瑪瑙的珍貴,寶石的耀眼,但它擁有的是通俗而不失自然的美,擁有的是一顆善良、貞潔的心,并不像寶石、瑪瑙那樣一味追求虛榮心而被款子蒙蔽了雙眼。因此露珠是生涯的美。
榮華的市井、街道上總不失
校園里傳來(lái)朗朗念書(shū)聲,
貧窮的墟落里,光腳的小孩,做游戲的,門(mén)檻前的念書(shū)郎,溪邊的女人們,雖然生涯通俗、簡(jiǎn)樸,但至少他們?cè)谄饎诺剡^(guò)生涯。這豈非不是生涯得美?是的,這都是生涯起勁的美。
, 書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);如何正確地由條件畫(huà)出圖形,都是需要學(xué)生們掌握的。在這里,教師的示范作用極為重要,開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。,,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),各科一樣平常是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)刻,相對(duì)來(lái)講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精神。,生涯的美無(wú)處不在,細(xì)小的也好、顯著的也好,但它們都擁有美,這都是生涯真正的美!
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在物欲橫流的社會(huì),商業(yè)化和娛樂(lè)化已經(jīng)在人們的生涯中駐足。隨著時(shí)代的生長(zhǎng),人們也最先陶醉于現(xiàn)實(shí)美妙所帶來(lái)的快感。
當(dāng)人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時(shí),誰(shuí)人簡(jiǎn)陋的農(nóng)村國(guó)民大舞臺(tái)已經(jīng)淡出人們的視線(xiàn)。當(dāng)火車(chē)汽車(chē)日趨蓬勃時(shí),我們卻很難見(jiàn)到鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔。
也許,這就是生長(zhǎng)所要帶來(lái)的價(jià)值吧。我們悠閑于生涯的美妙,卻忽視了以往最純樸的事物,在那段天高云淡的歲月里,它曾帶給了我們無(wú)數(shù)的歡欣。
細(xì)草在石縫中生長(zhǎng),花兒被周?chē)氖瘔K所蜂擁,樹(shù)木在風(fēng)中搖曳,它們接受大地的滋潤(rùn),很是愜意。這一情景,儼然成了一道怪異的景物線(xiàn)。時(shí)代的生長(zhǎng)讓人們?nèi)找婷β?,憂(yōu)傷停下腳步歇歇,名利已經(jīng)成為人們心中不能或缺的主要組成部門(mén)。
人生就是一場(chǎng)旅行,走走停停,活得快樂(lè)是氣質(zhì)。天天沐浴在陽(yáng)光之下,享受自然的呼吸,聽(tīng)聽(tīng)耳畔傳來(lái)的呼呼的風(fēng)聲,看看花兒的微笑,草兒的搖曳,現(xiàn)在一定感受到生涯是云云的知足。
記得那時(shí),先生總是跟我們說(shuō)細(xì)節(jié),要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決議成敗。一定要一直深入,沒(méi)有細(xì)節(jié)的畫(huà)面永遠(yuǎn)得不到高分。那時(shí)總是不明晰先生講話(huà)的寄義,總以為對(duì)著相同的畫(huà)面深入描繪是遭罪。時(shí)間長(zhǎng)了,心也就逐步的靜了,總是能從畫(huà)畫(huà)中獲得許多興趣。
悄悄地坐在那里,一直地畫(huà)畫(huà),似乎與周邊的一切隔空,全力去完善畫(huà)面的每一個(gè)小細(xì)節(jié),也是自那時(shí)起,自己的心才不會(huì)浮躁,才逐漸學(xué)會(huì)了持之以恒。
人生短短數(shù)十載,天天都在疾步前行,實(shí)屬不易,何一直下腳步,讓自己置身于大自然之中,享受自然帶來(lái)的快感。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,也許就是這個(gè)意蘊(yùn)了吧。
學(xué)會(huì)享受生涯的人,一定能發(fā)現(xiàn)生涯的美。不要讓商業(yè)化的利益侵蝕了人們的心里,從而失去了那淳樸的本質(zhì)。細(xì)節(jié)是生涯中不能或缺的美,注重細(xì)節(jié),就像是潺潺水流,流入心田,就像是七色彩虹,照亮我們的生命。
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還記得去年,我們?nèi)乙黄鹑ピ颇下糜巍?/p>
早上,我們隨著導(dǎo)游的飛機(jī)來(lái)到了云南,一出機(jī)場(chǎng) ,迎面撲來(lái)一陣陣寒風(fēng),讓人以為絲絲寒意。我們趕忙從包里拿出了外衣御寒。
來(lái)到旅館之前,我們?cè)诼吠局须U(xiǎn)些看不到人,但這里的牦牛和山羊許多,時(shí)不時(shí)還泛起頭戴彩巾,身穿鮮艷衣服的牧羊人,在看那一望無(wú)際的草原,別提心里有多恬靜了!休息了一會(huì)兒,我們便來(lái)到了云南一個(gè)著名的景區(qū)——普達(dá)措國(guó)家公園。
由于景區(qū)上的海拔過(guò)高,以是導(dǎo)游叫我們?nèi)ベI(mǎi)一些氧氣瓶和巧克力以防萬(wàn)一。于是,我們買(mǎi)了三瓶氧氣和一塊巧克力,便搭車(chē)去景區(qū)了。
到了景區(qū)的門(mén)口,我發(fā)現(xiàn)有一片寬闊的草原,中央有著一條小小的光景,和星星點(diǎn)點(diǎn)的牛羊,使我迫在眉睫地想要進(jìn)去明晰那大好景物。
走進(jìn)景區(qū),踏進(jìn)那彎彎曲曲的小木道,我馬上以為在這天下上我是微不足道的一粒灰塵。但隨著海拔的升高,爸爸似乎有些缺氧,我們便給他吸了些氧氣,可是過(guò)了一會(huì)兒,他的情形似乎絲絕不見(jiàn)好轉(zhuǎn),我們便最先郁悶起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,便泛起頭暈惡心的癥狀,我們急遽問(wèn)導(dǎo)游這怎么回事,由于導(dǎo)游是內(nèi)陸人,以是他知道爸爸的癥狀。他說(shuō)等會(huì)到了他家給爸爸做傳統(tǒng)的紅棗湯喝。聽(tīng)到這里,我的心里不由地涌上一陣陣暖流。
到了導(dǎo)游家,導(dǎo)游按行程給人人開(kāi)了個(gè)小會(huì),還專(zhuān)程給我們端來(lái)了紅棗湯和青稞酒,我們連聲叩謝。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這里景美,人更美。
美,紛歧定要是旅游景點(diǎn),生涯中,也有美。只要你有一顆會(huì)感受愛(ài)和美的心,一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)和美的眼,就會(huì)知道,生涯原來(lái)是那么美!
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢(xún):15283982349